河北教师资格证考试门户网站!
您现在的位置:河北教师资格网 > 笔试专题 > 考试技巧 >  > 正文

河北初中数学教师资格证案例分析题经典语句

发布时间:2020-01-10 15:41 作者:曾老师 来源:河北教师资格网 阅读数: 分享到:

在河北初中数学学科的考试中,有一道题目是案例分析题,占分20分。一些在案例分析题中经常会用到的案例分析题经典语句,用上就有分。

河北初中数学教师资格证案例分析题经典语句:

1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。

2.课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。

A.课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。

B.课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。

C.课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。

D.课程内容的呈现应注意层次性和多样性。

3.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。

A.数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。

B.要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。

C.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

D.除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

E.教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。

F.教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。

4.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。

评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。

5.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术。

A.要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效。

B.要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源。

C.把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。


以上就是河北初中数学教师资格证案例分析题经典语句的全部内容,考生们想要了解更多河北教师资格证知识考点的内容敬请关注河北教师资格网。

上一篇:河北高中数学教师资格证案例分析题经典语句

下一篇:河北教师资格证考试音乐学科知识:音乐语言

延伸阅读
  • 河北教师资格证考试化学学科知识:盐类水解的应用规律
    河北教师资格证考试化学学科要求掌握化学专业基础知识及基本技能,具备化学学科的实验技能和方法,了解化学所提供的独特的认识世界的视角、领域、层次及思维方法;掌握化学教学的基本理论,并能在教学中灵活运用;了解...
  • 河北高中数学教师资格证案例分析题经典语句
    在河北高中数学学科的考试中,有一道题目是案例分析题。一些在案例分析题中经常会用到的案例分析题经典语句,用上就有分。下面就是河北高中数学教师资格证案例分析题经典语句的内容:1.数学课程应致力于实现义务教育阶段...
  • 河北教师资格证考试音乐学科知识:音乐语言
    河北教师资格证考试中学音乐学科考试题型及分值如下:本篇文章,我们来学习音乐语言,音乐语言包括很多要素:旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。一首音乐作品的思想内容和艺术美,...

评论:网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述!

说点什么吧
  • 全部评论(0
    还没有评论,快来抢沙发吧!

河北初中数学教师资格证案例分析题经典语句

河北初中数学教师资格证案例分析题经典语句

2020-01-10 15:41
2020河北教师资格证考试
在河北初中数学学科的考试中,有一道题目是案例分析题,占分20分。一些在案例分析题中经常会用到的案例分析题经典语句,用上就有分。

河北初中数学教师资格证案例分析题经典语句:

1.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。

2.课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。

A.课程内容不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。

B.课程内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。

C.课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。

D.课程内容的呈现应注意层次性和多样性。

3.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。

A.数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。

B.要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。

C.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

D.除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。

E.教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。

F.教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。

4.学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。

评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。

5.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术。

A.要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效。

B.要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源。

C.把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。


以上就是河北初中数学教师资格证案例分析题经典语句的全部内容,考生们想要了解更多河北教师资格证知识考点的内容敬请关注河北教师资格网。

在线咨询

400-811-9995