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河北教师资格证考试教学设计模板-音乐篇

发布时间:2020-01-13 11:13 作者:曾老师 来源:河北教师资格网 阅读数: 分享到:

河北教师资格证考试时,一般不会要求写完整的教学设计,教学设计题有3问,一般考察学科专业知识、教学目标、教学过程等,都有固定的答题格式,掌握河北教师资格教学设计模板后,不管怎么问,都能轻松搞定。以下为河北教师资格证教学设计模板音乐篇。

第1问:音乐学科专业知识

考查音乐学科专业知识,根据具体题目进行分析解答。

比如:简要分析歌曲特点。(10分)

答题模板:

1.总论:

《 》是一首 拍的XX地儿童歌曲,描写的是……,主题突出、形象鲜明,节奏感强、富于韵律。

2.逐条分析:

1.歌词:简洁形象/语言简洁、通俗易懂;表达/赞美/描绘……

2.节奏:( )典型节奏贯穿全曲,简单易学,凸显了……

3.旋律:多为X度X度小跳,凸显……的情绪。

4.结构:一段体结构,短小易学。

第2问:关于教学目标设计

比如:指导学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)

答题模板:

情感、态度与价值观目标

通过聆听歌曲,了解我国西方优秀音乐文化的传统,从而培养学生热爱音乐的兴趣,拓宽同学们的音乐视野。

过程与方法目标

通过对作品的聆听学唱,感受、体验作品音乐情绪风格特征的表达。(低年段)

通过聆听、演唱、探究等活动,能够感受作品的音乐情绪,理解、想象乐曲的表现内容,从而提高音乐鉴赏能力。(中年段)

知识与技能目标

(1)在聆听的过程中,学生能够感受XX(某一乐器)多变的音乐色彩。

(2)在学唱的过程中,学生能够将XX(如十六分音符、切分、附点等节奏型)处理的准确到位,且不拖拍子抢拍子。

(3)在学唱的过程中,学生能够用优美的声音,自信的演唱XXX。

第3问:教学目标

比如:根据拟定的教学目标,设计“ ”的教学环节,并说明理由。(20分)

通过几次的考试,可以总结一般是考两个方面的类型:

一是教学设计中的某个环节,如导入、新授、活动、小结;

二是教学设计中具体的知识点的教学,如音的高低、四分音符和八分音符、切分音节奏、下滑音等

教师资格证音乐教学设计万能模板:

一、某一环节教学设计的模版:

直接给出整体教学设计的模版,大家从中节选出考试要求的环节即可。

1.激趣导入:(情景导入、律动导入、故事导入、谜语导入……)

①教师安排活动……

②学生互动……

③引入新课……

2.教授新课

①初听歌曲,内容感知

②教师范唱,体会情感

③模唱旋律,熟悉节奏

④重点教唱,突破难点

⑤整体跟唱,巡回指导

3.音乐活动(表演类的、乐器类的、舞蹈类的、律动类的、情景类的…)

①教师分组,提出要求

②学生分工,各自练习

③分组展示,自评互评

4.课堂小结

①学生自主总结

②教师情感升华

Ps:别忘了写设计意图哦,依据自己的考试时间,可写在每个大环节的后面,也可以写在每个小点的后面。

二、具体知识点的教学设计模版:

1.初步体验

①教师播放/演示,提出问题 。

②学生观察,并思考问题,讨论回答。

设计意图:教师的活动是对学生的启发引导,提出问题后,学生积极思考,提高了学习的效果,更能够激发学生进入课堂。

2.探索感知

①引导学生充分联想,探索 (相关活动) 。

②根据探索的内容,进行展示环节

设计意图:探索感知环节,是在学生对知识有了大概的了解后,进行的亲身体验,这个环节充分体现了新课标中学生为主体的课程理念,真正做到了学生是课堂的主人,教师只是知识的引导者。

3.拓展创新

①教师安排相关游戏,巩固知识的学习

②学生分组进行游戏

设计意图:音乐知识的学习是较为枯燥,并难于理解的部分,教学中设计拓展游戏,在学生理解并掌握了音乐知识后,在游戏中进行巩固,是很好的方式,充分活跃了课堂,激发了学生的学习积极性,起到了事半功倍的效果。


以上为河北教师资格证音乐教学设计万能模板,不知道教学设计怎么写的小伙伴,可以把这个模板记住,在答题的时候直接套用即可。考生们想要了解更多关于河北教师资格证考试技巧的内容敬请关注我们河北教师资格网。


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河北教师资格证考试教学设计模板-音乐篇

河北教师资格证考试教学设计模板-音乐篇

2020-01-13 11:13
2020河北教师资格证考试
河北教师资格证考试时,一般不会要求写完整的教学设计,教学设计题有3问,一般考察学科专业知识、教学目标、教学过程等,都有固定的答题格式,掌握河北教师资格教学设计模板后,不管怎么问,都能轻松搞定。以下为河北教师资格证教学设计模板音乐篇。

第1问:音乐学科专业知识

考查音乐学科专业知识,根据具体题目进行分析解答。

比如:简要分析歌曲特点。(10分)

答题模板:

1.总论:

《 》是一首 拍的XX地儿童歌曲,描写的是……,主题突出、形象鲜明,节奏感强、富于韵律。

2.逐条分析:

1.歌词:简洁形象/语言简洁、通俗易懂;表达/赞美/描绘……

2.节奏:( )典型节奏贯穿全曲,简单易学,凸显了……

3.旋律:多为X度X度小跳,凸显……的情绪。

4.结构:一段体结构,短小易学。

第2问:关于教学目标设计

比如:指导学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)

答题模板:

情感、态度与价值观目标

通过聆听歌曲,了解我国西方优秀音乐文化的传统,从而培养学生热爱音乐的兴趣,拓宽同学们的音乐视野。

过程与方法目标

通过对作品的聆听学唱,感受、体验作品音乐情绪风格特征的表达。(低年段)

通过聆听、演唱、探究等活动,能够感受作品的音乐情绪,理解、想象乐曲的表现内容,从而提高音乐鉴赏能力。(中年段)

知识与技能目标

(1)在聆听的过程中,学生能够感受XX(某一乐器)多变的音乐色彩。

(2)在学唱的过程中,学生能够将XX(如十六分音符、切分、附点等节奏型)处理的准确到位,且不拖拍子抢拍子。

(3)在学唱的过程中,学生能够用优美的声音,自信的演唱XXX。

第3问:教学目标

比如:根据拟定的教学目标,设计“ ”的教学环节,并说明理由。(20分)

通过几次的考试,可以总结一般是考两个方面的类型:

一是教学设计中的某个环节,如导入、新授、活动、小结;

二是教学设计中具体的知识点的教学,如音的高低、四分音符和八分音符、切分音节奏、下滑音等

教师资格证音乐教学设计万能模板:

一、某一环节教学设计的模版:

直接给出整体教学设计的模版,大家从中节选出考试要求的环节即可。

1.激趣导入:(情景导入、律动导入、故事导入、谜语导入……)

①教师安排活动……

②学生互动……

③引入新课……

2.教授新课

①初听歌曲,内容感知

②教师范唱,体会情感

③模唱旋律,熟悉节奏

④重点教唱,突破难点

⑤整体跟唱,巡回指导

3.音乐活动(表演类的、乐器类的、舞蹈类的、律动类的、情景类的…)

①教师分组,提出要求

②学生分工,各自练习

③分组展示,自评互评

4.课堂小结

①学生自主总结

②教师情感升华

Ps:别忘了写设计意图哦,依据自己的考试时间,可写在每个大环节的后面,也可以写在每个小点的后面。

二、具体知识点的教学设计模版:

1.初步体验

①教师播放/演示,提出问题 。

②学生观察,并思考问题,讨论回答。

设计意图:教师的活动是对学生的启发引导,提出问题后,学生积极思考,提高了学习的效果,更能够激发学生进入课堂。

2.探索感知

①引导学生充分联想,探索 (相关活动) 。

②根据探索的内容,进行展示环节

设计意图:探索感知环节,是在学生对知识有了大概的了解后,进行的亲身体验,这个环节充分体现了新课标中学生为主体的课程理念,真正做到了学生是课堂的主人,教师只是知识的引导者。

3.拓展创新

①教师安排相关游戏,巩固知识的学习

②学生分组进行游戏

设计意图:音乐知识的学习是较为枯燥,并难于理解的部分,教学中设计拓展游戏,在学生理解并掌握了音乐知识后,在游戏中进行巩固,是很好的方式,充分活跃了课堂,激发了学生的学习积极性,起到了事半功倍的效果。


以上为河北教师资格证音乐教学设计万能模板,不知道教学设计怎么写的小伙伴,可以把这个模板记住,在答题的时候直接套用即可。考生们想要了解更多关于河北教师资格证考试技巧的内容敬请关注我们河北教师资格网。

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