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河北教师资格考试考点:教育的产生与发展(中国篇二)

发布时间:2020-02-29 15:54 作者:曾老师 来源:河北教师资格网 阅读数: 分享到:

2020上半年河北教师资格证考试即将开考,大家备考得怎么样了呢?一起来看下小编整理的河北教师资格考试考点:教育的产生与发展的内容吧!

  教育的产生与发展——中国篇(二)

一、中国近现代

  1、洋务运动时期(1860s-1890s)

  洋务教育是半殖民地半封建社会教育的开端

  “中学为体,西学为用”:中学——中国传统文化;西学——西文、西艺、西政、西史

  (1)创办新式学堂

  我国最早采用班级授课制的——京师同文馆(1862)——外国语学堂(翻译人才)

  福建船政学堂——工业技术学堂

  天津水师学堂——军事学堂

  (2)留学教育

  派遣留美幼童、留欧学生

  (3)张之洞——<劝学篇》(1898)——提出”中体西(西艺西政西史)用”理论体系——湖北教育改革

  2、维新运动/戊戌变法时期(1898)

  设立京师大学堂、废八股、改革科举制度、讲西学、普遍建立新式学堂

  严复——中国近代从德智体要素构建教育目标模式第一人——体用一致(既学习制度也学习技术)

  梁启超——趣味教学——拿趣味当目的

  3、清末新政/庚子新政(1901-1911)

  (1)教育改革:建立学制,废科举、兴学堂。

  (2)留学教育:留日以及1908年美国实行“退款兴学”政策后的留美潮流。

  4、人物思想 五育蔡、平民晏、乡村梁、职业炎、活鹤琴、生行知

  蔡元培

  毛泽东评“学界泰斗,人世楷模”

  中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代替宗教”

  【世界上最早提出美育的是齐勒/席勒(赫尔巴特的学生)】

  (1)五育并举

  军国民教育(体育);实利主义教育(智育);公民道德教育(德育);美感教育(美育);世界观教育

  (2)北大改革实践

  ① 抱定宗旨,改变校风(宗旨:大学是研究高深学问的学府)

  ② “思想自由,兼容并包”的教学原则

  ③ 教授治校,民主管理

  ④ 学科与教学体制改革(扩充文理,改变“重学轻术”;沟通文理,废科设系;改年级制为选科制)

  (3)教育独立论/教育独立思想

  教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立

  晏阳初

  世界平民教育之父

  在河北定县改革

  (1)四大教育(认为问题出在“人”)

  ① 以文艺教育攻愚,培养知识力;

  ② 以生计教育攻穷,培养生产力;

  ③ 以卫生教育攻弱,培养强健力;

  ④ 以公民教育攻私,培养团结力。

  1923年 中华平民教育促进会 晏阳初任总干事

  (2)三大方式:家庭式教育、学校式教育、社会式教育

  (3)平民教育:欲“化农民”,必先“农民化”。

  梁漱溟

  乡村教育之父

  在山东邹平改革

  (1)中国问题:落后根源在社会文化失衡,要重建文化。文化的根在乡村,提倡乡村建设。

  当务之急是创造新文化,救活旧农村。

  1931年创办山东乡村建设研究院

  (2)设立乡农学校

  ① “政教合一”——乡农学校是教育机构和行政机构的合一

  ② 学校式教育和社会式教育相结合

  (3)乡农教育的课程

  ① 公共课程:识字唱歌等普通课程和精神讲话(教员指导下启发民众思想)

  ② 各校根据自身生活环境需要而设置的课程

  黄炎培

  职业教育之父

  (1)教育要旨:为个人谋生之准备,为个人服务社会之准备,为世界、国家增进生产力之准备

  (2)教育目的:使无业者有业,使有业者乐业

  (3)教育方针:社会化、科学化的职业教育方针

  (4)教学原则:手脑并用,做学合一

  (5)职业道德教育:敬业乐群

  奉献服务精神:利居众后,责在人先

  陈鹤琴

  中国幼教之父、中国的福禄贝尔【世界幼教之父:福禄贝尔】

  教育实践:1923年,创办中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园(南京)

  “活教育”思想体系:

  (1)目的论

  ① 做人,做中国人,做现代中国人

  ② 做现代中国人的要求:要有健全的身体、要有建设的能力、要有创造的能力、要能合作、要服务社会和人民

  (2)课程论

  ① 课程应结合自然、社会、儿童生活、学校教育内容

  ② 开设“五指活动”:

  儿童文学活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童健康活动、儿童社会活动——整体性连贯性

  (3)教学论:做中教,做中学,做中求进步(学生主体性和教师的指导)

  陶行知

  乡村幼教之父

  毛泽东评“中国最伟大的人民教育家”

  宋庆龄评“万世师表”

  周恩来评“一个毫无保留地追随党的布尔什维克”

  董必武评“敬爱陶夫子,当今一圣人”

  中共挽联“中国人民教育旗手,民主运动巨星”

  (1)一个理论:生活教育理论

  ① 生活即教育——生活教育理论的核心、本体论、起源论

  ② 社会即学校——生活教育理论的场所论

  ③ 教学做合一——生活教育理论的方法论

  (2)实践 小海鱼(晓海育)

  ① 1927年创办晓庄师范学校(南京),确立“生活即教育”思想

  创办燕子矶幼稚园(南京)——中国第一所乡村幼稚园

  ② 1932年创办山海工学团(上海),首创“小先生制”,“即导即传”,(走到学校外)实质是师生交往,儿童是这一过程的主要承担者【导生制是在学校、课程中】

  ③ 1939年创办育才学校(重庆),收容战争中流离失所的儿童,培养特殊才能的儿童

  (3)精神

  “爱满天下”的大爱精神

  “捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神(爱岗敬业)

  “敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆”的创造精神

  “千教万教教人求真,千学万学学做真人”的求真精神

  (4)主张

  “行是知之始”——认识来源于实践,实践是认识的基础【王阳明:知是行之始】

  “在劳力上劳心”——手脑并用

  “以教人者教己”——教学相长

  “即知即传”——随学随教

  “六大解放”——解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时间、空间

  “教是为了不教”——教会学生学习、提高能力

  “立足点上求平等,于出头处谋自由”——因材施教


以上就是河北教师资格考试考点:教育的产生与发展(中国篇二)的全部内容了,考生们想要了解更多河北教师资格证考试技巧的内容可以持续关注我们河北教师资格网。

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河北教师资格考试考点:教育的产生与发展(中国篇二)

河北教师资格考试考点:教育的产生与发展(中国篇二)

2020-02-29 15:54
2020河北教师资格证考试
2020上半年河北教师资格证考试即将开考,大家备考得怎么样了呢?一起来看下小编整理的河北教师资格考试考点:教育的产生与发展的内容吧!

  教育的产生与发展——中国篇(二)

一、中国近现代

  1、洋务运动时期(1860s-1890s)

  洋务教育是半殖民地半封建社会教育的开端

  “中学为体,西学为用”:中学——中国传统文化;西学——西文、西艺、西政、西史

  (1)创办新式学堂

  我国最早采用班级授课制的——京师同文馆(1862)——外国语学堂(翻译人才)

  福建船政学堂——工业技术学堂

  天津水师学堂——军事学堂

  (2)留学教育

  派遣留美幼童、留欧学生

  (3)张之洞——<劝学篇》(1898)——提出”中体西(西艺西政西史)用”理论体系——湖北教育改革

  2、维新运动/戊戌变法时期(1898)

  设立京师大学堂、废八股、改革科举制度、讲西学、普遍建立新式学堂

  严复——中国近代从德智体要素构建教育目标模式第一人——体用一致(既学习制度也学习技术)

  梁启超——趣味教学——拿趣味当目的

  3、清末新政/庚子新政(1901-1911)

  (1)教育改革:建立学制,废科举、兴学堂。

  (2)留学教育:留日以及1908年美国实行“退款兴学”政策后的留美潮流。

  4、人物思想 五育蔡、平民晏、乡村梁、职业炎、活鹤琴、生行知

  蔡元培

  毛泽东评“学界泰斗,人世楷模”

  中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代替宗教”

  【世界上最早提出美育的是齐勒/席勒(赫尔巴特的学生)】

  (1)五育并举

  军国民教育(体育);实利主义教育(智育);公民道德教育(德育);美感教育(美育);世界观教育

  (2)北大改革实践

  ① 抱定宗旨,改变校风(宗旨:大学是研究高深学问的学府)

  ② “思想自由,兼容并包”的教学原则

  ③ 教授治校,民主管理

  ④ 学科与教学体制改革(扩充文理,改变“重学轻术”;沟通文理,废科设系;改年级制为选科制)

  (3)教育独立论/教育独立思想

  教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立

  晏阳初

  世界平民教育之父

  在河北定县改革

  (1)四大教育(认为问题出在“人”)

  ① 以文艺教育攻愚,培养知识力;

  ② 以生计教育攻穷,培养生产力;

  ③ 以卫生教育攻弱,培养强健力;

  ④ 以公民教育攻私,培养团结力。

  1923年 中华平民教育促进会 晏阳初任总干事

  (2)三大方式:家庭式教育、学校式教育、社会式教育

  (3)平民教育:欲“化农民”,必先“农民化”。

  梁漱溟

  乡村教育之父

  在山东邹平改革

  (1)中国问题:落后根源在社会文化失衡,要重建文化。文化的根在乡村,提倡乡村建设。

  当务之急是创造新文化,救活旧农村。

  1931年创办山东乡村建设研究院

  (2)设立乡农学校

  ① “政教合一”——乡农学校是教育机构和行政机构的合一

  ② 学校式教育和社会式教育相结合

  (3)乡农教育的课程

  ① 公共课程:识字唱歌等普通课程和精神讲话(教员指导下启发民众思想)

  ② 各校根据自身生活环境需要而设置的课程

  黄炎培

  职业教育之父

  (1)教育要旨:为个人谋生之准备,为个人服务社会之准备,为世界、国家增进生产力之准备

  (2)教育目的:使无业者有业,使有业者乐业

  (3)教育方针:社会化、科学化的职业教育方针

  (4)教学原则:手脑并用,做学合一

  (5)职业道德教育:敬业乐群

  奉献服务精神:利居众后,责在人先

  陈鹤琴

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  教育实践:1923年,创办中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园(南京)

  “活教育”思想体系:

  (1)目的论

  ① 做人,做中国人,做现代中国人

  ② 做现代中国人的要求:要有健全的身体、要有建设的能力、要有创造的能力、要能合作、要服务社会和人民

  (2)课程论

  ① 课程应结合自然、社会、儿童生活、学校教育内容

  ② 开设“五指活动”:

  儿童文学活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童健康活动、儿童社会活动——整体性连贯性

  (3)教学论:做中教,做中学,做中求进步(学生主体性和教师的指导)

  陶行知

  乡村幼教之父

  毛泽东评“中国最伟大的人民教育家”

  宋庆龄评“万世师表”

  周恩来评“一个毫无保留地追随党的布尔什维克”

  董必武评“敬爱陶夫子,当今一圣人”

  中共挽联“中国人民教育旗手,民主运动巨星”

  (1)一个理论:生活教育理论

  ① 生活即教育——生活教育理论的核心、本体论、起源论

  ② 社会即学校——生活教育理论的场所论

  ③ 教学做合一——生活教育理论的方法论

  (2)实践 小海鱼(晓海育)

  ① 1927年创办晓庄师范学校(南京),确立“生活即教育”思想

  创办燕子矶幼稚园(南京)——中国第一所乡村幼稚园

  ② 1932年创办山海工学团(上海),首创“小先生制”,“即导即传”,(走到学校外)实质是师生交往,儿童是这一过程的主要承担者【导生制是在学校、课程中】

  ③ 1939年创办育才学校(重庆),收容战争中流离失所的儿童,培养特殊才能的儿童

  (3)精神

  “爱满天下”的大爱精神

  “捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神(爱岗敬业)

  “敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆”的创造精神

  “千教万教教人求真,千学万学学做真人”的求真精神

  (4)主张

  “行是知之始”——认识来源于实践,实践是认识的基础【王阳明:知是行之始】

  “在劳力上劳心”——手脑并用

  “以教人者教己”——教学相长

  “即知即传”——随学随教

  “六大解放”——解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时间、空间

  “教是为了不教”——教会学生学习、提高能力

  “立足点上求平等,于出头处谋自由”——因材施教


以上就是河北教师资格考试考点:教育的产生与发展(中国篇二)的全部内容了,考生们想要了解更多河北教师资格证考试技巧的内容可以持续关注我们河北教师资格网。

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