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河北教师资格证备考:作文立意详解及真题示例

发布时间:2020-03-09 15:03 作者:曾老师 来源:河北教师资格网 阅读数: 分享到:

作为河北教师资格证考试占分最多的一道题(作文题),你是否有把握拿下高分呢?《综合素质》写作50分,占整份考卷的三分之一。作文得分高低,直接影响到最终的笔试成绩。

  距离考试越来越近了,对作文一筹莫展的你,赶快来看看小编为你准备的教资考试50分作文高分秘籍,从根本解决你的作文难题。

  一、作文立意详解

  教师资格综合素质笔试中作文最大的问题就是立意,因为怕偏题从而出现作文分数很低的现象。大家所担心的也是广大考生所共有的问题,即立意符不符合题意是决定考生有没有基本分12分的关键所在。

  历年教资考试作文评分标准:


四等文分值是0-11分,因此要作文分数高,必须从三等文起步,12分起步,到考试的时候作文水平达到二等和一等水平。因此,立意是写好一篇作文的关键与要害之处。

  而关于作文的立意方法,根据作文材料的不同分为主题分析法和关键词分析法,其中关键词分析法是最常用的,也是最好用的方法,主要用在观点哲理类材料作文中。

  二、真题示例讲解

  下面将以真题形式进行示例讲解。

  根据下面的材料,根据要求作文。

  许多植物自身都有对自然界灵敏的反映,并且不断调整自身的生存状态,如干旱可让植物的根深于泥土中,风力大的地区的植物长得更牢固,肥沃的土地上生长的植物往往材质松软,贫瘠的土地上生长的慢的植物常常材质坚硬,植物如此,人也一样。

  要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于 1000 字。

  解题分析:本材料是观点哲理类,因此很适合用关键词分析法,具体分析如下:

  (一)确定立意。

  1.找关键词:

  调整自身生存状态,干旱-根深,风大-牢固,肥沃-松软,贫瘠-坚硬,植物-人。

  2.找逻辑关系:

  人和植物一样面对不同的生存环境,不断调整状态。

  3. 解析关键词涵义:

  生存环境——挫折、困难;调整状态——正视、战胜。

  人的一生,是一个不断适应环境的过程,也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。

  4.立意:

  战胜困难 收获绚丽人生

  注意:关于综合素质(中学)作文真题的立意的分析,会发现部分学生立意成因材施教以及毫无头绪,主要是没有认真审题,应在关键词上下功夫,关键词里需要在对比中发现人的逆境是常有的,肥沃的土地不常有,并且肥沃的土地使得植物根松软,说明人更需要在逆境中成长。

  (二)谋篇布局。

  总论点:战胜困难 收获绚丽人生。

  主体部分:

  分析问题:挫折是人生的财富;一个人的成功关键看他能否战胜命运中的挫折。

  解决问题:教师如何加强对学生的挫折教育,让学生在挫折中不断成长。

  分论点:

  让学生认识挫折的必然性和经常性。

  让学生认识挫折的破坏性和困难性。

  让学生学会转移挫折的痛苦和压力。

  总结:总结论点+升华+展望未来。

  (三)搜集素材。

  事实论证:

  1.贝多芬、爱迪生、诺贝尔发明火药、司马迁等。

  2.盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。

  道理论证:

  1.故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  2.成功学大师戴尔·卡耐基反复强调过一个观点:一个人的成功,关键就看他能否战胜命运中的挫折。


以上就是河北教师资格证备考:作文立意详解及真题示例的全部内容了,考生们想要了解更多河北教师资格证考试技巧的内容可以持续关注我们河北教师资格网。


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河北教师资格证备考:作文立意详解及真题示例

河北教师资格证备考:作文立意详解及真题示例

2020-03-09 15:03
2020河北教师资格证考试
作为河北教师资格证考试占分最多的一道题(作文题),你是否有把握拿下高分呢?《综合素质》写作50分,占整份考卷的三分之一。作文得分高低,直接影响到最终的笔试成绩。

  距离考试越来越近了,对作文一筹莫展的你,赶快来看看小编为你准备的教资考试50分作文高分秘籍,从根本解决你的作文难题。

  一、作文立意详解

  教师资格综合素质笔试中作文最大的问题就是立意,因为怕偏题从而出现作文分数很低的现象。大家所担心的也是广大考生所共有的问题,即立意符不符合题意是决定考生有没有基本分12分的关键所在。

  历年教资考试作文评分标准:


四等文分值是0-11分,因此要作文分数高,必须从三等文起步,12分起步,到考试的时候作文水平达到二等和一等水平。因此,立意是写好一篇作文的关键与要害之处。

  而关于作文的立意方法,根据作文材料的不同分为主题分析法和关键词分析法,其中关键词分析法是最常用的,也是最好用的方法,主要用在观点哲理类材料作文中。

  二、真题示例讲解

  下面将以真题形式进行示例讲解。

  根据下面的材料,根据要求作文。

  许多植物自身都有对自然界灵敏的反映,并且不断调整自身的生存状态,如干旱可让植物的根深于泥土中,风力大的地区的植物长得更牢固,肥沃的土地上生长的植物往往材质松软,贫瘠的土地上生长的慢的植物常常材质坚硬,植物如此,人也一样。

  要求:用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于 1000 字。

  解题分析:本材料是观点哲理类,因此很适合用关键词分析法,具体分析如下:

  (一)确定立意。

  1.找关键词:

  调整自身生存状态,干旱-根深,风大-牢固,肥沃-松软,贫瘠-坚硬,植物-人。

  2.找逻辑关系:

  人和植物一样面对不同的生存环境,不断调整状态。

  3. 解析关键词涵义:

  生存环境——挫折、困难;调整状态——正视、战胜。

  人的一生,是一个不断适应环境的过程,也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。

  4.立意:

  战胜困难 收获绚丽人生

  注意:关于综合素质(中学)作文真题的立意的分析,会发现部分学生立意成因材施教以及毫无头绪,主要是没有认真审题,应在关键词上下功夫,关键词里需要在对比中发现人的逆境是常有的,肥沃的土地不常有,并且肥沃的土地使得植物根松软,说明人更需要在逆境中成长。

  (二)谋篇布局。

  总论点:战胜困难 收获绚丽人生。

  主体部分:

  分析问题:挫折是人生的财富;一个人的成功关键看他能否战胜命运中的挫折。

  解决问题:教师如何加强对学生的挫折教育,让学生在挫折中不断成长。

  分论点:

  让学生认识挫折的必然性和经常性。

  让学生认识挫折的破坏性和困难性。

  让学生学会转移挫折的痛苦和压力。

  总结:总结论点+升华+展望未来。

  (三)搜集素材。

  事实论证:

  1.贝多芬、爱迪生、诺贝尔发明火药、司马迁等。

  2.盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。

  道理论证:

  1.故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  2.成功学大师戴尔·卡耐基反复强调过一个观点:一个人的成功,关键就看他能否战胜命运中的挫折。


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