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河北小学美术教师资格证《百变团花》面试教案

发布时间:2019-12-26 11:32 作者:曾老师 来源:河北教师资格网 阅读数: 分享到:

【导语】面试教案在河北教师资格证面试考试中,占据的作用很大,面试教案写得好,能够为你在面试试讲中赢得不少分。一篇优秀的面试教案能够为你让你试讲更加流畅,内容更加饱满,接下来小编整理了一份有关河北小学美术教师资格证《百变团花》面试教案供考生参考!


一、教学目标

1.认识什么是剪纸与其所表达的寓意,学习剪纸的制作步骤,并能运用简单的方法制作出剪纸作品。

2.通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识,体验剪纸艺术的魅力。

3.感受团花的美感与寓意,提高对剪纸艺术的热爱,逐渐形成对中国传统艺术的热爱。

二、教学重难点

【教学重点】

认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤。

【教学难点】

设计精美的团花。

三、教学准备

彩纸、剪刀、多媒体课件等。

四、教学过程

环节一:导入新课

直接导入,教师提问,同学们老师上节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来,都带了吗?你们猜猜看,这节课我们学习什么内容呢?

学生回答后,教师揭示主题《百变团花》。

环节二:直观感知

感知剪纸。利用课件出示剪纸,并讲授剪纸的概念:剪纸,又叫刻纸,是中国最古老的民间艺术之一。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等。

环节三:形式分析

1.利用课件出示“对马团花”,引导学生观察团花的形式与内容。

学生回答后,教师总结:《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品,在六边形内,交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花,在六边形上,有六对相背而立的马,马昂首翘立,被刻画得雄健有力。具有吉祥的寓意,暗含着马到成功之意。

2.继续利用课件展示“菊花团花”,提出问题,这件团花作品像什么?都有哪些小图形?让学生进行抢答比赛,看谁答的最多、。

学生回答后,教师反馈并进行简单的说明:整个构图显现圆形的模样,通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列,在整体上呈现菊花的样式。主要贴在家里的窗户上或是墙壁上,具有装饰的作用。

3.同时展示“对马团花”与“菊花团花”,引导学生观察这两件作品有什么共同点?

学生回答后,教师根据学生的回答进行补充与总结:这两件团花,大体上是规整的圆形,里面有许多对称的小图形组成,接着向学生提出问题,剪纸常用的小图形都有哪些?让他们在书本上找找。学生找到后,教师对小图形进行试画,并让学生尝试说出名字。

环节四:示范讲解

同学们,想知道刚刚那些规整又美丽的团花是怎么剪出来的吗?这时学生肯定充满好奇,接着叫学生保持安静,集中注意力观看老师的示范。在示范过程中,边讲解边示范。

讲解步骤要领:

1.将一张正方形纸对角折叠一次,再对角折叠一次,再对角折叠一次;

2.描出图样;

3.剪下即成。

环节五:实践展评

教师示范后,学生肯定迫不及待的想自己动手操作。这时,教师说要求、注意事项,让学生在安全的环境中开始剪纸设计制作练习。

布置作业:剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。

在作业完成的差不多的时候,分小组,让学生对自己的作品进行自评、互评、老师点评等多种方式相结合进行点评。最后,把学生作品贴到展示栏进行展示。

环节六:小结作业

在课堂即将结束的时候,对本节课的知识,以回顾的方式引导学生进行回顾,让学生对本节的知识有个更加深刻的印象。同时,向学生布置课后拓展作业:同学们,除了今天老师所讲的折纸方法外,还有其他的方式吗?回家向长辈问问,也可查一些资料,下节课来告诉老师。

五、板书设计:略

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河北小学美术教师资格证《百变团花》面试教案

河北小学美术教师资格证《百变团花》面试教案

2019-12-26 11:32
2020河北教师资格证考试
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一、教学目标

1.认识什么是剪纸与其所表达的寓意,学习剪纸的制作步骤,并能运用简单的方法制作出剪纸作品。

2.通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识,体验剪纸艺术的魅力。

3.感受团花的美感与寓意,提高对剪纸艺术的热爱,逐渐形成对中国传统艺术的热爱。

二、教学重难点

【教学重点】

认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤。

【教学难点】

设计精美的团花。

三、教学准备

彩纸、剪刀、多媒体课件等。

四、教学过程

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直接导入,教师提问,同学们老师上节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来,都带了吗?你们猜猜看,这节课我们学习什么内容呢?

学生回答后,教师揭示主题《百变团花》。

环节二:直观感知

感知剪纸。利用课件出示剪纸,并讲授剪纸的概念:剪纸,又叫刻纸,是中国最古老的民间艺术之一。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等。

环节三:形式分析

1.利用课件出示“对马团花”,引导学生观察团花的形式与内容。

学生回答后,教师总结:《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品,在六边形内,交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花,在六边形上,有六对相背而立的马,马昂首翘立,被刻画得雄健有力。具有吉祥的寓意,暗含着马到成功之意。

2.继续利用课件展示“菊花团花”,提出问题,这件团花作品像什么?都有哪些小图形?让学生进行抢答比赛,看谁答的最多、。

学生回答后,教师反馈并进行简单的说明:整个构图显现圆形的模样,通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列,在整体上呈现菊花的样式。主要贴在家里的窗户上或是墙壁上,具有装饰的作用。

3.同时展示“对马团花”与“菊花团花”,引导学生观察这两件作品有什么共同点?

学生回答后,教师根据学生的回答进行补充与总结:这两件团花,大体上是规整的圆形,里面有许多对称的小图形组成,接着向学生提出问题,剪纸常用的小图形都有哪些?让他们在书本上找找。学生找到后,教师对小图形进行试画,并让学生尝试说出名字。

环节四:示范讲解

同学们,想知道刚刚那些规整又美丽的团花是怎么剪出来的吗?这时学生肯定充满好奇,接着叫学生保持安静,集中注意力观看老师的示范。在示范过程中,边讲解边示范。

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1.将一张正方形纸对角折叠一次,再对角折叠一次,再对角折叠一次;

2.描出图样;

3.剪下即成。

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教师示范后,学生肯定迫不及待的想自己动手操作。这时,教师说要求、注意事项,让学生在安全的环境中开始剪纸设计制作练习。

布置作业:剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。

在作业完成的差不多的时候,分小组,让学生对自己的作品进行自评、互评、老师点评等多种方式相结合进行点评。最后,把学生作品贴到展示栏进行展示。

环节六:小结作业

在课堂即将结束的时候,对本节课的知识,以回顾的方式引导学生进行回顾,让学生对本节的知识有个更加深刻的印象。同时,向学生布置课后拓展作业:同学们,除了今天老师所讲的折纸方法外,还有其他的方式吗?回家向长辈问问,也可查一些资料,下节课来告诉老师。

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