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河北小学数学教师资格证面试教案范文:《小数乘小数》

发布时间:2020-02-04 14:54 作者:曾老师 来源:河北教师资格网 阅读数: 分享到:

河北小学数学教师资格证面试教案应该怎么写?下面以《小数乘小数》为例,练习小学数学教师资格证面试教案。

河北小学数学教师资格证面试教案范文:《小数乘小数》

一、教学目标

【知识与技能】自主探究小数乘小数的算理,能正确确定小数乘法中积的数位,能正确的进行笔算。

【过程与方法】在探究计算方法的过程中,关注微信公众号:中公教师网,获取更多教资面试资料!培养运用迁移的数学思想解决新问题的能力。

【情感态度和价值观】体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。

二、教学重难点

【教学重点】小数乘小数的计算方法。

【教学难点】小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。

三、教学过程

(一)导入新课

1.口算下列各题。

6.4×( )=64 1.25×4=( ) 1.6×5=( )

2.列竖式计算

4.65×24=  6.25×35=

3.出示例题。

(1)师:同学们,最近我们要给学校宣传栏刷油漆,你能帮忙算算需要多少千克油漆吗?

(2)师:在计算需要多少千克油漆之前,需要先算出什么呢?

(3)板书(或用PPT课件演示):2.4×0.8=________

(二)探究新知

1.尝试计算。

(1)师:同学们,请观察这个小数乘法算式,它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?(两个因数都是小数。)

(2)师:我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的?那两个因数都是小数又怎么计算呢?

(3)师:小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的,现在能否还用这个方法来计算2.4×0.8呢?如果能,应该怎样做?

(4)指名学生口答,教师适时板书(或PPT课件演示)学生的讨论结果。

2.理解算理。

引导学生得出:先把第一个因数2.4乘10变成24,积就乘了10;再把第二个因数0.8乘10变成8,积就又乘了10,这时的积就乘了100。要得到原来的积就应把乘得的积192除以100,得1.92。

3.进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)。

(1)计算出了宣传栏的面积后,怎样计算需要多少千克油漆呢?

(2)板书(或用PPT课件演示):1.92×0.9=________

(3)师:这道题也可以先按整数乘法计算吗?积里的小数点应该点在哪里呢?

4.小结小数乘法的计算方法

(1)组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。

(2)引导学生总结:先按整数乘法算出积,再点小数点。

(三)巩固提高

1.计算下面各题。

3.7×4.6= 4.87×6.43= 5.4×1.07=

(四)小结作业

小结:说说这节课你有什么收获?

作业:0.85×0.08=

四、板书设计:略


以上就是河北小学数学教师资格证面试教案范文:《小数乘小数》的全部内容了,考生们想要了解更多关于河北教师资格证面试教案的内容敬请关注我们河北教师资格网。

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河北小学数学教师资格证面试教案范文:《小数乘小数》

河北小学数学教师资格证面试教案范文:《小数乘小数》

2020-02-04 14:54
2020河北教师资格证考试
河北小学数学教师资格证面试教案应该怎么写?下面以《小数乘小数》为例,练习小学数学教师资格证面试教案。

河北小学数学教师资格证面试教案范文:《小数乘小数》

一、教学目标

【知识与技能】自主探究小数乘小数的算理,能正确确定小数乘法中积的数位,能正确的进行笔算。

【过程与方法】在探究计算方法的过程中,关注微信公众号:中公教师网,获取更多教资面试资料!培养运用迁移的数学思想解决新问题的能力。

【情感态度和价值观】体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中简单的问题,从中获得价值体验。

二、教学重难点

【教学重点】小数乘小数的计算方法。

【教学难点】小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。

三、教学过程

(一)导入新课

1.口算下列各题。

6.4×( )=64 1.25×4=( ) 1.6×5=( )

2.列竖式计算

4.65×24=  6.25×35=

3.出示例题。

(1)师:同学们,最近我们要给学校宣传栏刷油漆,你能帮忙算算需要多少千克油漆吗?

(2)师:在计算需要多少千克油漆之前,需要先算出什么呢?

(3)板书(或用PPT课件演示):2.4×0.8=________

(二)探究新知

1.尝试计算。

(1)师:同学们,请观察这个小数乘法算式,它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?(两个因数都是小数。)

(2)师:我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的?那两个因数都是小数又怎么计算呢?

(3)师:小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的,现在能否还用这个方法来计算2.4×0.8呢?如果能,应该怎样做?

(4)指名学生口答,教师适时板书(或PPT课件演示)学生的讨论结果。

2.理解算理。

引导学生得出:先把第一个因数2.4乘10变成24,积就乘了10;再把第二个因数0.8乘10变成8,积就又乘了10,这时的积就乘了100。要得到原来的积就应把乘得的积192除以100,得1.92。

3.进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)。

(1)计算出了宣传栏的面积后,怎样计算需要多少千克油漆呢?

(2)板书(或用PPT课件演示):1.92×0.9=________

(3)师:这道题也可以先按整数乘法计算吗?积里的小数点应该点在哪里呢?

4.小结小数乘法的计算方法

(1)组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。

(2)引导学生总结:先按整数乘法算出积,再点小数点。

(三)巩固提高

1.计算下面各题。

3.7×4.6= 4.87×6.43= 5.4×1.07=

(四)小结作业

小结:说说这节课你有什么收获?

作业:0.85×0.08=

四、板书设计:略


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