河北教师资格证考试门户网站!
您现在的位置:河北教师资格网 > 面试专题 > 面试教案 >  > 正文

河北教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

发布时间:2020-02-08 15:03 作者:曾老师 来源:河北教师资格网 阅读数: 分享到:

河北教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

一、教学目标

【知识目标】

1.知道人民民主的广泛性即包括主体的广泛性又包括权利的广泛性。

【能力目标】

1.分析人民民主广泛性体现在哪些方面的能力。

2.通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习,学生培养自己的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】

明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高参与政治生活的自主性。

二、教学重难点

【重点】

人民民主的广泛性。

【难点】

人民民主的广泛性在生活中的体现。

三、教学方法

教法:情境教学法、讨论法、活动探究法和讲授法。

学法:自主学习法、合作学习法、探究学习法。

四、教学过程

环节一:导入新课

通过复习导入的方式,提问学生:“同学们,上节课我们学习了国家的性质,大家还记得我们的国家性质是什么吗?”学生齐答:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

设置问题:人民民主专政的本质是人民当家作主,在我国,人民民主具有哪些特点呢?进而导入本课。

环节二:新课讲授

(一)人民享有广泛的民主权利

过渡:请同学们一起看一下大屏幕上的视频短片,之后同桌之间相互交流,视频中的内容反映了人民享有哪些权利?

视频1:公民选举第十三届全国人民代表大会代表。

视频2:公民对政府工作人员的行为进行监督,可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映某工作人员存在不作为行为。

视频3:韩寒出版新书《我与世界只差一个你》。

学生根据自己的经验回答,分别行使了选举权、监督权和政治自由(出版自由)。

教师小结:行使选举权和被选举权,是人民行使国家权力,管理国家事务的基础,是公民基本的政治权利,是公民极为庄严的政治权利,是人民当家作主的表现。我们应该选举那些政治素质、文化素质、健康条件和议政能力比较好的公民当人大代表,才能真正代表人民的意志和利益行使国家权力。因此,我们必须十分珍惜,认真对待,依法行使选举权和被选举权。

政治自由是民主政治的基础。让人民充分表达自己的意愿,参加国家政治生活,是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体表现。自由和法律的关系:我国公民享有合法的政治自由必须在我国法律范围内进行。法律是自由的体现和保障,法律和自由统一的,脱离法律的绝对自由是不存在的。

公民依法行使监督权,有利于克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工作,有利于维护国家利益和公民的合法利益。

(二)人民民主主体的广泛性

过渡:人民民主的广泛性不只体现在权利的广泛性,还体现在民主主体的广泛性,这里的主体都包括哪些呢?

教师出示多媒体上的几则材料:

材料1:陈奶奶至今还记得第一次参加选举的情景。新中国成立初期,民主政治的春风吹进了她所在的小山村。乡里的工作人员走进她家里进行选民登记时,这位旧社会的童养媳,不相信自己有选举权。因为在旧中国,妇女是没有政治地位的,而现在,像她这样的妇女也享有民主权利。

材料2:我国民主政治发展过程中具有里程碑意义的时间——农民工当选为省、市、全国人大代表。农民工老杨说:要把农民工最关心的医疗、养老保障以及最低工资、子女上学、休假制度、家乡留守儿童的成长问题反映上去,行使好人大代表的职权。

提问:通过上述材料以及结合学生已有的知识结构,回答民主主体都包括哪些?

学生自由发言,教师进行总结。在我国社会主义时期,一切赞成、拥护和参加社会主义革命和建设和阶级、阶层和社会集团,都属于人民的范围,在民主主体范畴之内。

同时用PPT出示:我国现阶段,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。

环节三:巩固提高

过渡:在日常生活中,人民民主的广泛性体现在哪些方面?引发学生思考,小组讨论。

代表发言:公民在法律规定的范围内可以进行游行;人民民主主体不包括极少数敌对分子,他们没有选举权;人在选举人大代表的时候不仅工人有选举权,农民、知识分子和干部等都享有选举权和被选举权。

教师小结,人民民主专政的本质是人民当家作主,人民民主的广泛性体现在民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。

环节四:小结作业

小结:根据本框的内容特点及学生学习的特点,结合板书内容,采用归纳式小结。

作业:预习人民民主的真实性。

五、板书设计

河北教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》



以上就是河北教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》的全部内容了,考生们想要了解更多关于河北教师资格证面试教案的内容敬请关注我们河北教师资格网。

上一篇:河北教师资格证面试高中历史教案:《现实主义文学》

下一篇:河北教师资格证面试高中英语教案: 《Solar energy》

延伸阅读
  • 河北教师资格证面试高中美术教案:《云冈石窟》
    河北教师资格证面试高中美术教案:《云冈石窟》一、教学目标【知识与技能】知道我国四大石窟、掌握雕塑的材质以及分类、初步掌握云冈石窟的艺术特色。【过程与方法】通过欣赏,分组探讨理解在宗教盛行的历史时期,宗教...
  • 河北教师资格证面试高中生物教案:《相对性状》
    河北教师资格证面试高中生物教案:《相对性状》一、教学目标1.区分相对性状2.具备分析生物相对性状的能力3.认同选择豌豆为研究材料是孟德尔遗传实验成功的原因二、教学重难点1.重点:相对性状的概念及会区分相对性状2.难点...
  • 河北教师资格证面试高中物理教案:《分子的热运动》
    河北教师资格证面试高中物理教案:《分子的热运动》一、教学目标1.知识与技能:知道扩散现象,布朗运动,热运动的含义,理解并掌握它们的的概念,并能解决实际问题。2.过程与方法:通过实验探究以及结合生活中的具体实例...
  • 河北教师资格证面试高中音乐教案:《现代京剧》
    河北教师资格证面试高中音乐教案:《现代京剧》一、教学目标【情感态度与价值观】欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》,感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感,能够正确判断它们的唱腔及行当,掌握...
  • 河北教师资格证面试高中化学教案:《元素周期律》
    河北教师资格证面试高中化学教案:《元素周期律》一、教学目标1.了解第三周期元素金属性和非金属性的周期性变化,掌握元素周期律的内容。2.通过学习元素周期律,培养空间想象能力、归纳总结能力、类比推理能力。3.通过实...
  • 河北教师资格证面试高中历史教案:《现实主义文学》
    河北教师资格证面试高中历史教案:《现实主义文学》一、教学目标【知识与能力】识记现实主义文学产生的时代背景、代表人物和代表作。理解现实主义文学产生的背景和影响。【过程与方法】通过对现实主义文学代表作品进行...
  • 河北教师资格证面试高中英语教案: 《Solar energy》
    河北教师资格证面试高中英语教案: 《Solar energy》Solar energy teaching planTeaching Aims:Knowledge aim: Students will know more knowledge about solar energy.Ability aim: Through different activities, students will improve their reading and speaking skills.Emotional aim: After this l...
  • 河北教师资格证面试高中数学教案:《导数运算法则》
    河北教师资格证面试高中数学教案:《导数运算法则》一、教学目标【知识与技能】掌握两个函数的和、差、积、商的求导法则,熟练运用导数的运算法则求某些简单函数的导数。【过程与方法】通过对导数的运算法则的探究过程...
  • 河北教师资格证面试高中语文教案:《雨霖铃》
    河北教师资格证面试高中语文教案:《雨霖铃》一、教学目标1.在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;借助对意象的分析,体会词中情景交融、虚实结合的艺术特色。2.通过反复诵读,合作探究,品味语言,整体把握意境,...
  • 河北幼儿园教师资格证面试教案:《乌龟背上的家》
    河北幼儿园教师资格证面试教案:《乌龟背上的家》一、活动目标1.认知目标:理解故事内容,知道乌龟背上的家的形成原因,感知乌龟的角色特征。2.技能目标:大胆猜想并创编故事,能用流畅的语言将创编的小乌龟的故事表述出...

评论:网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述!

说点什么吧
  • 全部评论(0
    还没有评论,快来抢沙发吧!

河北教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

河北教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

2020-02-08 15:03
2020河北教师资格证考试
河北教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

一、教学目标

【知识目标】

1.知道人民民主的广泛性即包括主体的广泛性又包括权利的广泛性。

【能力目标】

1.分析人民民主广泛性体现在哪些方面的能力。

2.通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习,学生培养自己的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】

明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高参与政治生活的自主性。

二、教学重难点

【重点】

人民民主的广泛性。

【难点】

人民民主的广泛性在生活中的体现。

三、教学方法

教法:情境教学法、讨论法、活动探究法和讲授法。

学法:自主学习法、合作学习法、探究学习法。

四、教学过程

环节一:导入新课

通过复习导入的方式,提问学生:“同学们,上节课我们学习了国家的性质,大家还记得我们的国家性质是什么吗?”学生齐答:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

设置问题:人民民主专政的本质是人民当家作主,在我国,人民民主具有哪些特点呢?进而导入本课。

环节二:新课讲授

(一)人民享有广泛的民主权利

过渡:请同学们一起看一下大屏幕上的视频短片,之后同桌之间相互交流,视频中的内容反映了人民享有哪些权利?

视频1:公民选举第十三届全国人民代表大会代表。

视频2:公民对政府工作人员的行为进行监督,可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映某工作人员存在不作为行为。

视频3:韩寒出版新书《我与世界只差一个你》。

学生根据自己的经验回答,分别行使了选举权、监督权和政治自由(出版自由)。

教师小结:行使选举权和被选举权,是人民行使国家权力,管理国家事务的基础,是公民基本的政治权利,是公民极为庄严的政治权利,是人民当家作主的表现。我们应该选举那些政治素质、文化素质、健康条件和议政能力比较好的公民当人大代表,才能真正代表人民的意志和利益行使国家权力。因此,我们必须十分珍惜,认真对待,依法行使选举权和被选举权。

政治自由是民主政治的基础。让人民充分表达自己的意愿,参加国家政治生活,是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体表现。自由和法律的关系:我国公民享有合法的政治自由必须在我国法律范围内进行。法律是自由的体现和保障,法律和自由统一的,脱离法律的绝对自由是不存在的。

公民依法行使监督权,有利于克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工作,有利于维护国家利益和公民的合法利益。

(二)人民民主主体的广泛性

过渡:人民民主的广泛性不只体现在权利的广泛性,还体现在民主主体的广泛性,这里的主体都包括哪些呢?

教师出示多媒体上的几则材料:

材料1:陈奶奶至今还记得第一次参加选举的情景。新中国成立初期,民主政治的春风吹进了她所在的小山村。乡里的工作人员走进她家里进行选民登记时,这位旧社会的童养媳,不相信自己有选举权。因为在旧中国,妇女是没有政治地位的,而现在,像她这样的妇女也享有民主权利。

材料2:我国民主政治发展过程中具有里程碑意义的时间——农民工当选为省、市、全国人大代表。农民工老杨说:要把农民工最关心的医疗、养老保障以及最低工资、子女上学、休假制度、家乡留守儿童的成长问题反映上去,行使好人大代表的职权。

提问:通过上述材料以及结合学生已有的知识结构,回答民主主体都包括哪些?

学生自由发言,教师进行总结。在我国社会主义时期,一切赞成、拥护和参加社会主义革命和建设和阶级、阶层和社会集团,都属于人民的范围,在民主主体范畴之内。

同时用PPT出示:我国现阶段,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。

环节三:巩固提高

过渡:在日常生活中,人民民主的广泛性体现在哪些方面?引发学生思考,小组讨论。

代表发言:公民在法律规定的范围内可以进行游行;人民民主主体不包括极少数敌对分子,他们没有选举权;人在选举人大代表的时候不仅工人有选举权,农民、知识分子和干部等都享有选举权和被选举权。

教师小结,人民民主专政的本质是人民当家作主,人民民主的广泛性体现在民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。

环节四:小结作业

小结:根据本框的内容特点及学生学习的特点,结合板书内容,采用归纳式小结。

作业:预习人民民主的真实性。

五、板书设计

河北教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》



以上就是河北教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》的全部内容了,考生们想要了解更多关于河北教师资格证面试教案的内容敬请关注我们河北教师资格网。

在线咨询

400-811-9995