河北教师资格证考试门户网站!
您现在的位置:河北教师资格网 > 面试专题 > 面试教案 >  > 正文

河北小学数学教师资格证面试教案:《用计算器探索规律》

发布时间:2020-02-12 15:00 作者:曾老师 来源:河北教师资格网 阅读数: 分享到:

河北小学数学教师资格证面试教案:《用计算器探索规律》

一、课题名:用计算器探索规律

二、教学目标:

知识与技能:会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法,并有利用计算器进行计算的意识。

过程与方法:在利用计算器进行计算时,学生能通过观察、分析发现算式中的规律,并能按规律直接填得数。

情感、态度与价值观:在引导发现规律、描述规律的过程中,培养学生的逻辑推理能力,让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。

三、教学的重点和难点:

1、本课的教学重点: 能用计算器探索计算规律,并能应用探索出的规律进行一些小数乘、除法的计算。

2、本课的教学难点: 发现规律。

三、教学方法:

主要采取的教学方法:计算、猜测、验证、总结归纳,体验探索。

四、教学过程:

(一)导入新课

复习导入

1.出示:比一比谁算得快。

32.47÷15= 63.79÷5.2=

学生自主计算并订正结果。

2.教师引入:在计算这些题目时,同学们是不是感到很麻烦?这时我们可以使用计算器。用计算器还可以帮助我们探索一些规律呢?

(板书课题:用计算器探索规律)

(二)讲授新课

1.出示教材第35页例9例题。

让学生用计算器计算下列各题。

订正答案:

1÷11=0.0909… 2÷11=0.1818…

3÷11=0.2727…4÷11=0.3636…

5÷11=0.4545…

师小结:这些都是循环小数。并引导学生观察、比较,你发现了哪些规律?在小组内交流讨论。

引导学生说出规律:商是循环小数;循环节都是9的倍数。

2.引导学生按规律写结果:同学们,通过用计算器计算,观察计算结果,我们发现了规律。现在大家能不能不计算,用发现的规律直接写出下面几题的商呢?(出示以下例题)

6÷11= 7÷11= 8÷11= 9÷1l=

学生汇报得出的结果。引导学生说一说,你是根据什么来写这些商的?

(根据1÷11,2÷11……5÷11的结果得出的规律来写商的。)

3.检验:同学们写出的规律对不对?用计算器来检验一下。

学生自主验证计算结果,与自己得出的结果作比较。

(三)巩固练习

1.完成教材第35页“做一做”。

先让学生用计算器计算前四个题,然后组织学生讨论有什么规律。

规律:第一个因数的整数部分与第二个因数的小数部分不变,第一个因数的小数部分与第二个因数的整数部分有变化而且数位相同。因数有几位数,积的整数部分就有几个2,小数部分就有几个1,再根据规律试着写出后两题的积。

2.完成教材第37页“练习八”第12题。

利用计算器计算出结果,并讨论:你发现了什么规律?

规律:第一个因数不变,第二个因数是9的几倍,积的整数部分就有5个几,小数部分万分位是O,其余的数都是9的那个倍数。

3.完成教材第38页“练习八”第13题。

先让学生说一说有什么规律,再根据规律直接写出得数,最后用计算器验算。

(四)小结

师:这节课学了什么知识?有什么收获?

引导学生总结:

1.用计算器计算省时省力又很精确。

2.观察得到规律,不用计算器也能很快得出结果。

(五)作业布置

一、先用计算器计算前面3题,仔细观察,再试着写出后面的得数。(保留6位小数)

1÷7= 2÷7=

3÷7=4÷7=

5÷7=6÷7=

二、根据规律不计算直接写得数。

5×5=25

15×15=225

25×25=625

35×35=

45×45=

55×55=

五、板书设计

河北小学数学教师资格证面试教案:《用计算器探索规律》


以上就是河北小学数学教师资格证面试教案:《用计算器探索规律》的全部内容了,考生们想要了解更多关于河北教师资格证面试教案的内容敬请关注我们河北教师资格网。

上一篇:河北小学数学教师资格证面试教案:《整理和复习》

下一篇:河北小学数学教师资格证面试教案:《循环小数》

延伸阅读
  • 河北教师资格证面试试讲导入法——故事导入
    一日之计在于晨,试讲之计在导入!下面小编为大家主要介绍河北教师资格证面试试讲导入八法之一故事导入,学会这些小技巧,试讲赢得开门红!青少年都爱听故事。在各学科的发现史和发明史中,充满了动人的故事。中外史实...
  • 河北教师资格证面试试讲导入法——事例导入
    一日之计在于晨,试讲之计在导入!下面小编为大家主要介绍河北教师资格证面试试讲导入八法之一事例导入,学会这些小技巧,试讲赢得开门红!用学生生活中熟悉或关心的事例来导入新课,能使学生产生一种亲切感,起到触类...
  • 河北初中数学教师资格面试答辩:《平面直角坐标系》题目及解析
    在河北教师资格证面试中,答辩环节少不了,答辩中考官都会问到哪些方面的问题呢?答辩问题一般根据考生的试讲中提问,下面以《平面直角坐标系》的答辩题目为例,希望能够为各位考生的教师资格证面试准备提供启发。一、...
  • 河北初中数学教师资格面试答辩:《矩形的判定定理》题目及解析
    在河北教师资格证面试中,答辩环节少不了,答辩中考官都会问到哪些方面的问题呢?答辩问题一般根据考生的试讲中提问,下面以《矩形的判定定理》的答辩题目为例,希望能够为各位考生的教师资格证面试准备提供启发。一、...
  • 河北小学数学教师资格证面试教案:《方程的意义》
    一、课题名称 :《简易方程方程的意义》二、教学目标:知识与技能:使学生理解和掌握等式与方程的意义,明确方程与等式的关系。过程与方法:通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣,培养他们的合作意识。情感、态度...
  • 河北小学数学教师资格证面试教案:《用字母表示数》
    一、课题名称 :《简易方程用字母表示数》二、教学目标:知识与技能:理解用字母表示数的意义和作用。过程与方法:能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。情感、态度与价值观:在探索现实生活数量关系的过程中,体验用字...
  • 河北初中数学教师资格面试答辩:《一元二次方程》题目及解析
    在河北教师资格证面试中,答辩环节少不了,答辩中考官都会问到哪些方面的问题呢?答辩问题一般根据考生的试讲中提问,下面以《一元二次方程》的答辩题目为例,希望能够为各位考生的教师资格证面试准备提供启发。一、谈...
  • 河北初中语文教师资格面试答辩:《泊秦淮》题目及解析
    在河北教师资格证面试中,答辩环节少不了,答辩中考官都会问到哪些方面的问题呢?答辩问题一般根据考生的试讲中提问,下面以《泊秦淮》的答辩题目为例,希望能够为各位考生的教师资格证面试准备提供启发。1.这篇诗歌的主...
  • 河北高中美术教师资格面试试讲稿:《走进具象艺术》
    在河北教师资格证面试时,进入考场可以先进行问好,如各位评委老师好!(鞠躬)我高中美术的01号考生。这时候考官会问你两道结构化面试的题目。答完机构化面试后,开始试讲。今天我试讲的题目是《如实地再现客观世界-走...
  • 河北小学英语教师资格证面试试讲稿:《My friends》
    Good morning everyone. What new today? You will have a party tonight?Wow, it has to be so much fine. Who are you going with? Jack? Your friend? Then who is your friend? Oliver? Your deskmate. Good.Who are you going with? Julia? You go with your best friend Tina? She is sitting behind you. Very good.T...
  • 河北小学数学教师资格证面试教案:《整理和复习》
    河北小学数学教师资格证面试教案:《整理和复习》一、课题名称 :整理和复习二、教学目标:根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是:知识与技能:整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握...
  • 河北教师资格证面试被叫停还能过关吗
    河北教师资格证面试被叫停还能过关吗?河北教师资格面试试讲被叫停是完蛋了吗?这要分情况定。 有考过的考生经验,试讲不到5分钟,考官叫停,依然顺利通过面试。因为她授课思路重点突出,导入新颖,能引导学生把自己的能力...
  • 河北教师资格证面试时如何写好粉笔字?
    在河北教师资格证面试试讲中,需要有板书,很多同学担心字太丑,板书效果不好,导致影响自己的教师资格面试成绩。如果粉笔字太丑,可以在平时多练习一下。粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时,用拇指、食指和中...
  • 河北教师资格证面试试讲导入法——活动导入
    一日之计在于晨,试讲之计在导入!下面小编为大家主要介绍河北教师资格证面试试讲导入八法之一活动导入,学会这些小技巧,试讲赢得开门红!小学生爱表演,很少害羞,乐于接受新奇、趣味性强的事物。一上课就让学生动动...
  • 河北教师资格证面试试讲导入法——悬念导入
    一日之计在于晨,试讲之计在导入!下面小编为大家主要介绍河北教师资格证面试试讲导入八法之一悬念导入,学会这些小技巧,试讲赢得开门红!悬念导入是指在教学中,创设带有悬念性的问题,给学生造成一种神秘感,从而激...
  • 河北初中语文教师资格面试答辩:《木兰诗》题目及解析
    在河北教师资格证面试中,答辩环节少不了,答辩中考官都会问到哪些方面的问题呢?答辩问题一般根据考生的试讲中提问,下面以《木兰诗》的答辩题目为例,希望能够为各位考生的教师资格证面试准备提供启发。1.《木兰诗》是...
  • 河北教师资格证面试答辩:《摩尔质量》题目及解析
    在河北教师资格证面试中,答辩环节少不了,答辩中考官都会问到哪些方面的问题呢?答辩问题一般根据考生的试讲中提问,下面以《摩尔质量》的答辩题目为例,希望能够为各位考生的教师资格证面试准备提供启发。1.摩尔质量在...
  • 河北小学数学教师资格证面试教案:《循环小数》
    河北小学数学教师资格证面试教案:《循环小数》一、课题名称 :小数除法循环小数二、教学目标:知识与技能:理解有限小数和无限小数的意义。过程与方法:通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念...
  • 河北小学数学教师资格面试教案:《商的近似数》
    河北小学数学教师资格面试教案:《商的近似数》一、课题:小数除法商的近似数二、教学目标:知识与技能:能理解商的近似数的意义。过程与方法:掌握小数除法计算中用四舍五入法求商的近似数的一般方法。情感、态度与价...
  • 河北教师资格证面试试讲导入法——温故导入
    一日之计在于晨,试讲之计在导入!下面小编为大家主要介绍河北教师资格证面试试讲导入八法之一温故导入,学会这些小技巧,试讲赢得开门红!温故导入是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的日知识,从中找到...

评论:网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述!

说点什么吧
  • 全部评论(0
    还没有评论,快来抢沙发吧!

河北小学数学教师资格证面试教案:《用计算器探索规律》

河北小学数学教师资格证面试教案:《用计算器探索规律》

2020-02-12 15:00
2020河北教师资格证考试
河北小学数学教师资格证面试教案:《用计算器探索规律》

一、课题名:用计算器探索规律

二、教学目标:

知识与技能:会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法,并有利用计算器进行计算的意识。

过程与方法:在利用计算器进行计算时,学生能通过观察、分析发现算式中的规律,并能按规律直接填得数。

情感、态度与价值观:在引导发现规律、描述规律的过程中,培养学生的逻辑推理能力,让学生体会数学中的美以及探究的乐趣。

三、教学的重点和难点:

1、本课的教学重点: 能用计算器探索计算规律,并能应用探索出的规律进行一些小数乘、除法的计算。

2、本课的教学难点: 发现规律。

三、教学方法:

主要采取的教学方法:计算、猜测、验证、总结归纳,体验探索。

四、教学过程:

(一)导入新课

复习导入

1.出示:比一比谁算得快。

32.47÷15= 63.79÷5.2=

学生自主计算并订正结果。

2.教师引入:在计算这些题目时,同学们是不是感到很麻烦?这时我们可以使用计算器。用计算器还可以帮助我们探索一些规律呢?

(板书课题:用计算器探索规律)

(二)讲授新课

1.出示教材第35页例9例题。

让学生用计算器计算下列各题。

订正答案:

1÷11=0.0909… 2÷11=0.1818…

3÷11=0.2727…4÷11=0.3636…

5÷11=0.4545…

师小结:这些都是循环小数。并引导学生观察、比较,你发现了哪些规律?在小组内交流讨论。

引导学生说出规律:商是循环小数;循环节都是9的倍数。

2.引导学生按规律写结果:同学们,通过用计算器计算,观察计算结果,我们发现了规律。现在大家能不能不计算,用发现的规律直接写出下面几题的商呢?(出示以下例题)

6÷11= 7÷11= 8÷11= 9÷1l=

学生汇报得出的结果。引导学生说一说,你是根据什么来写这些商的?

(根据1÷11,2÷11……5÷11的结果得出的规律来写商的。)

3.检验:同学们写出的规律对不对?用计算器来检验一下。

学生自主验证计算结果,与自己得出的结果作比较。

(三)巩固练习

1.完成教材第35页“做一做”。

先让学生用计算器计算前四个题,然后组织学生讨论有什么规律。

规律:第一个因数的整数部分与第二个因数的小数部分不变,第一个因数的小数部分与第二个因数的整数部分有变化而且数位相同。因数有几位数,积的整数部分就有几个2,小数部分就有几个1,再根据规律试着写出后两题的积。

2.完成教材第37页“练习八”第12题。

利用计算器计算出结果,并讨论:你发现了什么规律?

规律:第一个因数不变,第二个因数是9的几倍,积的整数部分就有5个几,小数部分万分位是O,其余的数都是9的那个倍数。

3.完成教材第38页“练习八”第13题。

先让学生说一说有什么规律,再根据规律直接写出得数,最后用计算器验算。

(四)小结

师:这节课学了什么知识?有什么收获?

引导学生总结:

1.用计算器计算省时省力又很精确。

2.观察得到规律,不用计算器也能很快得出结果。

(五)作业布置

一、先用计算器计算前面3题,仔细观察,再试着写出后面的得数。(保留6位小数)

1÷7= 2÷7=

3÷7=4÷7=

5÷7=6÷7=

二、根据规律不计算直接写得数。

5×5=25

15×15=225

25×25=625

35×35=

45×45=

55×55=

五、板书设计

河北小学数学教师资格证面试教案:《用计算器探索规律》


以上就是河北小学数学教师资格证面试教案:《用计算器探索规律》的全部内容了,考生们想要了解更多关于河北教师资格证面试教案的内容敬请关注我们河北教师资格网。

在线咨询

400-811-9995